第六十三章 新的日常 (第2/2页)
着陈墨的手说："你好你好！我叫甜甜！你愿意和我一起玩积木吗？"
陈墨看着她。
这是一个真正的三岁小孩——眼神清澈，笑容毫无保留，没有任何防备和戒备。
"好。"他说。
接下来的几个小时，陈墨第一次体验了"正常的幼儿园生活"。
他和甜甜一起搭了一座歪歪扭扭的积木城堡。他参与了课间的小游戏——一个类似老鹰捉小鸡的游戏，但规则被简化了。他吃了幼儿园提供的中午饭——米饭、青菜、番茄炒蛋，味道比他在公寓里自己煮的方便面好多了。
下午的午休时间，他躺在小床上，闭上眼睛。
灵觉视野依然在运行。他确认了一遍——整个幼儿园的诡异能量浓度接近于零，防护符文阵列运行正常，没有任何异常波动。
这里真的是安全的。
他终于松了一口气。
那口气从胸口缓缓释放出来，像是卸下了一块压了很久很久的石头。
在这间明亮的、阳光充足的小房间里，被柔软的小被子裹着，听着身边小朋友们均匀的呼吸声——陈墨第一次在穿越后感到了一种接近"安宁"的情绪。
不是放松警惕——他的灵觉视野仍然在运行，他的精神壁垒仍然在维持——但他允许自己在这段时间里稍微、稍微地放下一点戒备。
只是一点点。
他甚至做了一个短暂的、没有噩梦的小憩——只有短短的二十分钟，但那是穿越以来质量最高的一次睡眠。醒来的时候，窗外的阳光正好照在他的脸上，暖洋洋的。
"叮——宿主进入安全环境，持续时间超过6小时，判定为【安全适应·初级】。额外奖励精神+1。"
精神又+1了。
陈墨闭着眼睛，感受着脑海中那一丝微弱的嗡鸣。
然后他翻了个身，继续安静地躺着，听旁边的小朋友翻来覆去的声音。
阳光幼儿园的日常就这样开始了。
每天早上七点半起床，方远开车送他到幼儿园，下午四点半接他回家。在幼儿园的九个小时里，他和其他小朋友一起上课、游戏、吃饭、午休。没有什么诡异事件，没有什么需要战斗的敌人，没有什么生死攸关的抉择。
只有纯粹的、简单的日常。
而这种日常，在陈墨看来，比任何系统的奖励都珍贵。
他来自一个没有诡异的世界——一个和平的、安全的、无聊到让人怀念的世界。在那个世界里，他可以毫无顾忌地在阳光下散步，不需要灵觉视野，不需要精神壁垒，不需要担心脚下的地面是否藏着某种不可名状的恐怖。
来到这个世界后，他已经很久很久没有体验过那种"无聊"了。在星光幼儿园的每一天都像是在走钢丝——稍有不慎就是万劫不复。而现在，在阳光幼儿园，他终于可以——哪怕只是暂时——从那根钢丝上走下来。
而陈墨在这段时间里，也没有闲着。
他利用一切可以利用的时间来学习和训练。
午休时间，别的小朋友在睡觉，他闭着眼睛在脑海中反复推演符文理论的公式——暗影之树事件中他破坏符文阵法的经验让他对符文理论有了更深入的理解，他现在可以从理论上推导出多种不同符文阵法的弱点模式。放学后，回到公寓，他会花一个小时进行感知力的精确训练——尝试分辨不同材质、不同距离、不同能量水平的物体，通过细微的感知差异来提升自己灵觉视野的精度。他甚至开始尝试在睡觉时也保持灵觉视野的低功率运行——一种类似于"半梦半醒"的状态，既能让身体休息，又能让感知力保持在线。
晚上睡觉前，他会回顾一天的所见所闻，分析任何可能被忽略的细节。
他的属性在稳步增长。
每天稳定的+2属性点积累，加上没有异常事件消耗，他的总属性以每天两点以上的速度增加。这在过去是不可想象的——之前几乎每一次诡异事件都会消耗他的属性，有时候消耗的比获得的还多。
但现在，在一个安全的环境里，他终于可以真正地"成长"了。
而且这种成长不仅仅是数字上的。在阳光幼儿园的日子里，陈墨对"生存"的理解也发生了变化。在星光幼儿园时期，生存意味着"不死"——每一天的结束都意味着他成功地又活了一天。但在阳光幼儿园，生存有了更丰富的含义——它不仅仅是"不死"，还包括"活着"。
活着意味着什么？
意味着能感受到阳光的温暖。意味着能听到小朋友的笑声。意味着能品尝到番茄炒蛋的味道。意味着能在滑梯上感受风从耳边呼啸而过的快乐。
这些感觉——这些被大多数人类视为理所当然的感觉——在诡异世界中是奢侈的。
陈墨以前没有意识到这一点。在星光幼儿园的日子里，他的全部注意力都集中在"生存"上——感知诡异、分析弱点、制定策略、执行战斗。他没有时间也没有精力去感受那些"不必要"的东西。
但现在，他开始意识到——那些"不必要"的东西，恰恰是生存的意义所在。
如果你只是为了"不死"而活着，那你和一具会走路的尸体有什么区别？
这个想法让他在某一天的午休时间——别的小朋友都睡着了，教室里只剩下墙上的时钟在滴答滴答地走——忽然对系统说出了一句话：
"谢谢你让我活到现在。"
系统没有回应。
但他觉得——系统听到了。
也许系统的"叮"声就是它的回应方式——用冰冷的、机械的提示音来表达它无法用语言表达的东西。
午休结束的铃声响了。王老师拍了拍手，温柔地把小朋友们叫醒。陈墨睁开眼睛，从床上坐起来，脸上带着一个恰到好处的、三岁小孩刚睡醒时该有的那种迷糊表情。
然后他站起来，走向教室。
下午的课程是手工课——用彩纸和胶水做一只纸蝴蝶。甜甜在旁边手忙脚乱地涂着胶水，把手上弄得黏糊糊的。壮壮在安静地折纸，折得整整齐齐——这孩子的精细运动能力比同龄人好得多。小雨在画纸蝴蝶的翅膀花纹，画的是星空。
陈墨拿起彩纸，也开始做。
一只歪歪扭扭的、不太对称的纸蝴蝶。
但他很满意。